萬花筒
與孩子聊死亡課題 [2020/06/01]
有一天，孩子分享去補習班途中看見有人辦喪事，是掛著紅燈籠，喪家外面掛著「嚴制」兩字，孩子問我說：「嚴制，表示是男的往生，而掛紅燈籠，應該是喜喪對不對？」我回答：「對啊！」「妳怎麼會知道？」我反問她。孩子回答：「老師有教過，老師還說，喜喪不能哭，這樣往生者才會捨得離開。」我相當驚訝！現在國中已經談到生死學的觀念了，想想過去念國中的我，面對死亡還很懵懂呢！
孩子問起，就趁機和孩子聊一聊，我問她對死亡的看法。孩子淡定地回答：「是人都會走這一遭，每一次回老家掃墓，大人都這樣說啊！」我回答：「是啊！這是一種孝的表現，用正常心態看待生死，也是一種孝。」為何？因為我們明白父母總有一天會離開我們，所以要把握時間及時行孝。因為人終將會死亡，為父母莊嚴後事也是一種孝。所以不應該避諱，當孩子主動問起，就是最好的教育時機。
孩子反問我，你將來呢？我說：「我要捐大體。」孩子笑笑對我說：「那你要好好照顧身體，這樣才能捐啊！」孩子的回答雖是天真，但也是點醒我，萬一割掉了某個器官，還不符合捐大體呢！
當死亡不再成為禁忌，孩子才能從容不迫為父母處理後事。在父母有生之年，才會懂得孝順，珍惜與父母相處的寶貴時光。
孩子問起，就趁機和孩子聊一聊，我問她對死亡的看法。孩子淡定地回答：「是人都會走這一遭，每一次回老家掃墓，大人都這樣說啊！」我回答：「是啊！這是一種孝的表現，用正常心態看待生死，也是一種孝。」為何？因為我們明白父母總有一天會離開我們，所以要把握時間及時行孝。因為人終將會死亡，為父母莊嚴後事也是一種孝。所以不應該避諱，當孩子主動問起，就是最好的教育時機。
孩子反問我，你將來呢？我說：「我要捐大體。」孩子笑笑對我說：「那你要好好照顧身體，這樣才能捐啊！」孩子的回答雖是天真，但也是點醒我，萬一割掉了某個器官，還不符合捐大體呢！
當死亡不再成為禁忌，孩子才能從容不迫為父母處理後事。在父母有生之年，才會懂得孝順，珍惜與父母相處的寶貴時光。